اليونسكو: الفن والثقافة جسر نحو المواطنة العالمية

قدّمت منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو)، أخيرا، مبادرة لجعل الفن والثقافة جسرا نحو المواطنة العالمية.

وفي تعريفها للمبادرة قالت اليونسكو: “تُعد التربية الثقافية والفنية أداة محورية لتعزيز قيم التعايش والتفاهم العالمي”.

وأضافت: “تلعب التربية الثقافية والفنية دورا جوهريا في تشكيل هوية الفرد كـ”مواطن عالمي” “، حيث تتجاوز الحدود التقليدية للتعليم لتغرس قيم التسامح والتعاطف.

فمن خلال الفنون، يكتسب المتعلمون قدرة فريدة على التعبير عن القضايا الإنسانية الكبرى مثل حقوق الإنسان، العدالة الاجتماعية، والتغير المناخي، ممّا يحوّلهم من مجرد متلقين للمعلومات إلى فاعلين اجتماعيين يسعون لبناء عالم أكثر استدامة وسلاما.

وتساهم هذه العملية التعليمية في تعزيز المواطنة العالمية عبر عدة مسارات: أولها: تنمية التفكير النقدي والإبداعي، حيث لا يقتصر الفن على الجانب الجمالي، بل يعمل كأداة لتحليل الواقع وطرح أسئلة حول التحديات المعاصرة، مما يطور مهارات التفكير لدى المتعلمين لإيجاد حلول مبتكرة للقضايا المجتمعية.

ثانيا: تعزيز التعاطف والتفاهم، وذلك من خلال استكشاف ثقافات وتجارب الآخرين عبر التعبير الفني، يطور الأفراد فهما أعمق للآخر، مما يقلل من التحيز ويعزز روح التسامح والقبول بالتنوع الثقافي.

ثالثا: التمكين والمشاركة، عبر تشجع التربية الفنية المتعلمين على اتخاذ أدوار قيادية، حيث يصبح الفن وسيلة للتعبير عن الحقوق والواجبات والمشاركة في الحوار العام، مما يعزز شعور الفرد بالمسؤولية تجاه مجتمعه المحلي والعالمي.

رابعا: بناء الجسور، إذ تعمل الأنشطة الثقافية والفنية على خلق مساحات للحوار والعمل التعاوني، مما يعزز التماسك الاجتماعي ويؤكد على القيم الإنسانية المشتركة التي تجمع البشر رغم اختلاف خلفياتهم.

وتشدّد اليونسكو على ضرورة دمج الفنون في المناهج الدراسية على اعتبارها ليست مجرد إضافة تعليمية، بل استثمار ضروري لإعداد أجيال واعية، قادرة على مواجهة التحديات العالمية بمسؤولية وإنسانية.